一、热身准备活动。
1、音乐伴奏：教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏：
- 我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现），大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。
刚刚我手里是不是真的有那么一颗神奇的珠子？没错，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。
- 小朋友在家里见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的（幼儿观看录像），提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪。（谁能来表现一下？）
（二）乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条（音乐伴奏，幼儿欣赏）？
2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后，教师边指画便问幼儿这是第一段音乐，表现的是直直的硬硬的面条，第二段表现的是慢慢变软的面条，第三段是不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程（教师将图片一一对贴在黑板上）。
4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
5、我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
6、请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
7、我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
8、再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
9、我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
10、我们一起来做一下煮面的全过程（教师带领幼儿随音乐完整舞蹈）。
11、音乐伴奏，幼儿舞蹈，教师指挥。
注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。
教师边做捞面条的样子，边说：“哎呀，把面条捞出来啦，快慢慢地出来到碗里来，我要撒调料了。”边撒边说：“各种味道的调料洒在面条上面，面条会有什么感觉呢？引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作，教师说，“让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗。”
结束部分。
请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。
根据时间，再请一个小厨师，音乐伴奏游戏开始。
今天我们一起学习了“面条舞”，不仅学会了如何煮面条，还体验了各种美味的面条的味道，下次我们可以一起尝试制作不同的面条，并邀请朋友们来品尝我们的作品，让我们享受美食的同时，也感受到了合作的乐趣，希望大家都喜欢今天的课程！