小学生班级心理辅导记录表怎么填?内容包括:辅导内容、辅导目标、辅导过程、辅导反思？

小学生班级心理辅导记录表填写指南 克里斯汀斯图尔特

一、填写内容概览

在填写小学生班级心理辅导记录表时，需关注以下四个方面：辅导内容、辅导目标、辅导过程及辅导反思。

二、具体填写内容

1. 辅导内容

描述：班级内学生集体荣誉感过于强烈，导致在与其他班级的互动中容易出现冲动争执的情况。

2. 辅导目标

目标：培养学生形成正确的班级荣誉观，教导他们如何在保持集体荣誉感的同时，以更加成熟和理智的方式参与班级间的正常竞争。

三、详细辅导过程

步骤一：争执原因分析

通过集体讨论和个体访谈，深入了解为何学生在面对其他班级时会发生争执，探究其背后的原因，可能是对胜利的渴望、对班级形象的维护或是其他情感驱动。

步骤二：他人观点的接纳

引导学生从他人角度思考问题，分析别班同学的意见是否合理，培养他们的换位思考能力和同理心。

步骤三：共同计划制定

与学生共同制定班级规范和行为准则，明确在与其他班级互动时应如何表现，如何完善自我，避免因冲动而授人以柄。

步骤四：个人计划与监督

每个学生制定个人行为计划，包括在何种情况下应如何控制情绪、如何表达自己的观点等，建立互相监督机制，确保计划的执行。

四、辅导反思

学生集体荣誉感是班级管理中常见的情绪反应，这种情绪若太强或太弱，都可能产生负面影响，打压或放纵都不是恰当的处理方式，应当细心呵护，正确引导学生的集体荣誉感，使其成为班级的精神支柱，激励每个学生茁壮成长。 黄维德

仅为一例，希望能为你的班级心理辅导工作提供一些启示和帮助，在实际操作中，可根据班级的具体情况进行调整和完善。