广西陆川12岁男童被父亲打到嘴肿，原因是偷五保户数千元“棺材本”。对此你怎么看？

2015年，我是一枚即将毕业的新教师，正义感满满，教书育人的热情如火，班上有个10岁的男生，性格沉稳，成绩也很优秀,这让我对他的成长寄予厚望。

事情的转折出乎意料，这个学生开始出现异常：课间偷窃同伴的存姆生，课后情绪低落，甚至有意伤害自己，多次与家长沟通，校方协商,专业培训都未见效。

那天，办公室门被推开，他又来了，我的心提到了嗓子眼，这次他竟然拿起了存姆生，我拿起桌上的小棍，轻轻地，目的是给他一个深刻的警示，看着他惊恐的眼神，听着他抽气呵咽的声响,我的内心像被什么东西揪住了一样。

我让他跪到墙边，面对着座位，写反思，向每位受害的同学道歉，这一夜，他哭得像淋了雨，我看着他蜷缩的背影，内心充满了矛盾：作为老师,我该如何面对这个困难的学生？

校方那边却有不同的看法，有人举报我用体罚教育学生，这让我陷入了两难，教育不是刑法，体罚与教育本质背道而驰，我明白自己犯了错误,不应该用这种方式来对待学生。

这次事件让我对自己的职业产生了深深的反思，教育需要智慧，更需要耐心，在这个过程中，我也明白了学校管理的重要性,教师与学校的协作同样关键。

辞职的那一刻，我带着满腔的惋惜离开教育行业，这不是对教师职业的放弃，而是对当前教育体系的一种反思，当我们面对教育中的问题时，是否也该换个角度思考？如何在坚持教育理念的同时，实现人性化的教育？这些问题值得我们深思。