那是一个普通的语文课上，李老师站在讲台上，手里捏着一张小纸条，目光扫过教室里张张的面孔，她轻声说："小明，你来试试看。"
小明？我不记得自己是小明，教室里响起此起彼伏的说话声，有同学在窃窃私语，有人在小声抱怨，有人在开玩笑，我感觉脸颊有些发烫，手心也微微出汗，这是第一次站在教室里朗诵,我能感觉到同学们的目光正在看着我。
李老师又说："没关系，先从这句话开始吧。"她指了指黑板上的那句话，我的喉咙发紧，声音细若蚊蝇："平时不怎么说话。"我能听见自己声音很小,像是在自言自语。
"小声音。"李老师轻轻拍了拍掌子，"来，试试用你的声音。"我深吸一口气，闭上眼睛，慢慢地念出那句话，阳光从窗外斜斜地照进来，在讲台上投下一片温暖的光晕，我听到自己说："今天在操场上，我看见小红追着蝴蝶跑。"
教室里突然安静下来，连我自己都惊讶地睁开了眼睛，我的声音不再颤抖，语速也变得稳健起来，李老师在一旁点头微笑，眼里闪着光："很好，很好。"我感觉自己像是被注射了一股勇气，不知不觉间，我已经忘记了紧张,专注地表演着。
朗诵课结束后，李老师把我的作业本拿过来，写上一行字："语调要有起伏，注意气势。"我仔细阅读这句话，恍然大悟，原来朗诵不只是说准字，更多的是要有感情，有起伏，就像音乐,需要用心去感受每一个音符。
回家的路上，我的脑海里还回响着同学们的掌声，那一刻，我忽然明白了，原来每个人都可以在老师的鼓励下，找到属于自己的声音，就像那天的阳光一样，温暖而明媚，而我，也要像那天一样，在老师的引导下,慢慢学会发声。
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