如何看待因"家暴"销声匿迹很久的李阳和《疯狂英语》的回归？

在"疯狂英语"的浪潮席卷整个教育行业之后，我们是否有必要再回到"疯狂英语"的正统状态？有人认为"疯狂英语"只是"教书育人"的"教"和"学"的双刃剑，而"教"成了一种"伪教育"，"学"成了"伪学习"，但当我们深入观察"疯狂英语"的发源地——中国的某重点ZX时,我们会发现一些令人深思的规律与现象。

"疯狂英语"的产生源于一段特殊的教育经历，李阳教授在一所重点ZX的接触，以及这一接触对他的心理影响，都让我深刻体会到"疯狂英语"的真正含义，这是一门以"疯狂"为核心的课程体系，它不仅仅是"疯狂"的教学方式,更是一种独特的教育理念。

"疯狂英语"的成功，正印证了一个真理：教育的本质不在于"教"和"学"，而在于"教法"和"学法"。"疯狂英语"的成功，正是通过"教"和"学"的结合，创造出了一种独特的教育模式，这种模式既保留了"疯狂"的特色，又融入了现代教育的智慧，形成了独特的"疯狂英语"文化。

当我们重新审视"疯狂英语"的历程时，我们不得不反思：这是否也成为了当前教育行业的"伪教育"与"伪学习"？就像李阳教授所说："家暴让李阳人设崩塌，回归后他的卖课直播宣传我也听了但没有坚持到底就退出，因为李阳疯狂英语只有曾经被亿人仰慕的大神——李阳的'**、煽情、打鸡血'才能激活，新东方没有俞敏洪照样存在发展，但李阳疯狂英语只有曾经被亿人仰慕的大神——李阳的'**、煽情、打鸡血'才能激活，新东方没有俞敏洪照样存在发展，但李阳疯狂英语没有李阳可能很难疯狂起来，可惜的是😭现在的李阳不是过去的李阳，由精神导师、领袖变成卖课销售员的啦！"

洛克王国d伯爵 "疯狂英语"的成功，恰恰证明了教育的根本性问题：教育的本质在于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，而"疯狂英语"的模式,正是这种教育理想的一种生动实践。

当我们重新审视"疯狂英语"的历程时，我们发现它不仅是一门课程，更是一种教育理念，它告诉我们：真正的教育应该不是简单的"教"和"学"，而是要培养具有"理想"、"道德"、"文化"、"纪律"的完整人格，这与"疯狂英语"的模式形成鲜明对比，可以说，"疯狂英语"的成功，为我们的教育工作提供了新的启示：我们需要重新审视教育的本质,寻找真正有效的教育模式。

教育从来都不是一成不变的，它需要不断反思和创新。"疯狂英语"的成功，为我们指明了一条教育发展的道路：从"教书育人"走向"立德树人"，从"教"和"学"走向"理想和信念"，这不仅是一门课程，更是一种教育理念的更新，在这个充满不确定性的时代，我们需要保持清醒的教育理念,继续探索适合新时代教育发展的道路。