《义务教导信息科技课程原则（2022年版）》明白将信息科技课程从综合理论课程中独立出来，成为一门零丁开设的课程，并明白信息科技是现代科学手艺范畴的重要部门。由信息手艺变成信息科技，学科进修将改动以往过于重视技能操做的情况，加大科学的成分，科学常识、科学文化、科学故事等将成为重要进修内容，而科学内容的普及和进步离不开阅读的参与。笔者认为，开展信息科技学科专业阅读要做到“五连系”。
连系兴致喜好读
兴致是更好的教师。教师应在学生初度接触信息科技课程时给学生选举一些科普杂志或阅读册本。如在各个年级的首堂课上，根据学生的年龄段和认知才能选举诸如《电脑报》《电脑喜好者》等信息科技类普及报刊，诸如《腾讯传》《华为传》《联想风云》等企业列传，还有《腾讯马化腾：共享创造将来》《雷军传》《任正非传》《董明珠传》《乔布斯传》等中外信息科技界出名人士的列传册本，让学生在阅读中领会信息科技世界的大事小情、最新动态、风云人物等。
连系课堂进修读
围绕教学目标，每学期、每节课都有响应的教学内容。但要完成根本的教学使命，课堂时间往往十分严重，不成能给学生专门留下阅读的时间。为此，在停止到响应教学内容时，教师能够选举响应的专业册本让学生在课外阅读，做为课堂教学内容的深化及填补。好比，在课堂上讲解操纵互联网搜刮信息的内容后，能够给学生选举《计算机搜刮手艺及身手》一书，该书不只详尽介绍了搜刮的进门常识、搜刮的相关理论及身手、各类信息办事的搜刮，还详尽介绍了搜刮过程中的疑难问题及处理办法。学科阅读不只能够深化和拓展课堂进修内容，还能够开阔学生们的眼界，将常识进修、手艺利用与生活现实愈加密切地联络在一路。教师们在选举时要特殊重视，册本的阅读难度要和学生的年龄与认知程度大致上相适应，不然，不只达不到阅读的目标，还可能毁坏了学生阅读的兴致。
连系校本社团读
校本社团课程的开设是为了称心对某项进修内容特殊感兴致的部门学生的需求。为了深化进修内容，能够给那部门学生选举相关的阅读册本。好比，能够给游戏编程社团的学生们选举《Scratch游戏编程兴趣课堂》《Scratch 3.0少儿游戏兴趣编程》等，那些册本不只图文并茂，还附带微课视频、问答社区等辅助进修功用，学生们课余在家里就能参考书中的案例停止自学。
连系角逐项目读
信息科技学科的安康开展离不开各类角逐项目标有序开展。目前，在教导部及各省份发布的面向中小学生竞赛活动的白名单中有很多信息科技类项目。认实组织学生参与那些角逐活动，不只能够让学生们在更大的平台上与同龄人交换常识与技能，还能够开阔视野，让学生站得更高、看得更远，在学生心中埋下勇于立异理论的种子。如，教师能够给参与信息学奥林匹克竞赛的学生选举《青少年信息学奥赛培优教程·进门篇》《信息学奥赛之数学一本通（C++版）》《趣学算法》《趣学数据构造》等册本。又如，在学生参与萝卜圈虚拟机器人角逐时，能够给他们选举《走进机器人虚拟世界——萝卜圈虚拟机器人进修与摸索》《虚拟机器人设想与理论》等册本做为进修参考材料。
连系研学游览读
在研学游览中，教师能够根据现实情状精心筹谋与信息科技有关的活动，在开展活动前停止相关阅读有利于达成研学游览活动目标。如，在参看3D打印公司前，能够选举学生阅读《3D打印：从想象到现实》《青少年3D打印兴趣课堂（微课版）》《小创客轻松玩转3D打印》等册本。又如，在参看无人机公司前，能够选举学生阅读《无人机概论》《无人机操控与竞技》《无人机构造与操做》等册本。
当今，跟着互联网及智能挪动末端的普及，在线阅读渐成趋向，信息科技学科教师要批示学生操纵在线阅读的体例提拔阅读量效。不论是阅读纸量书仍是电子书，教师在阅读办法上都要给学生及时、个性化的批示，也能够适时供给时机让学生以思维导图、幻灯片、小视频等形式展现阅读功效，使每个学生都能收获成就感。
（做者单元别离系深圳市南山区丽湖学校、南方科技大学教导集团第一尝试小学）
《中国教导报》2022年11月11日第9版
做者：童宇阳 贺杰